不打不相识，给孩子留个玩伴吧

通讯员：肖正华

　　“作业做完了，自己在家看电视，不准和小玉一起玩，到一起去了就吵架，听见没？”州城一较熟的商场营业员王女士上班前对自己的女儿这样叮嘱。笔者在交流中得知，原来前几天，女儿做完作业和邻居家的同龄小孩小玉一起玩耍。不到一会两个小孩子就打骂了起来，闹的双方父母都在因为此事闹别扭。所以就在上班前给女儿这样嘱咐，怕再惹出是非不好处理。

　　“我爸忙着做网站，妈妈在北京上班，弟弟在上幼儿园，每天和爸爸在一起，一天到晚就是看电视，我被放在姥姥家，整天逼着做作业，出门找同学玩也要求同学是学习成绩优秀比较听话的，要么很难很难，除了作业我玩都不知道怎么玩了。”“我读小学三年级，一放学回家，到妈妈的办公室，妈妈什么都不说，直叫我做作业，也不和我交流。我总是一个人，我宁愿周末在学校和同学在一起，也不愿意在家里一个人孤独。”前些日子，笔者回访培训班里的孩子时，还听到很多这样的声音，他们都对自己的爸爸妈妈只顾工作，不顾和自己沟通而抱怨。据笔者采访中发现，现在州成存在很多这样的另类“留守儿童”，他们的父母虽然在自己身边，和自己在一起，但实际上过的生活还是如那些父母离家到外地打工的留守孩子一样：父母为了生计忙于工作，用勤劳和智慧获取家庭收入，与孩子相伴的时间微乎其微，让孩子成了另类“留守儿童”。

　　一种情况是：大人为了工作把孩子放在姥姥、奶奶等祖辈家，很少与孩子在一起，自己忙工作，让老人照顾孩子的生活学习，请家教监督其学业；另一种情况是没有祖辈照顾，自己忙工作，孩子一个人放学回家做作业，周末直接送进各类培训班继续学习；还有一种情况是父母很忙，为避免邻居之间因为孩子之间的矛盾造成纠纷，连孩子和其他同龄小朋友一起玩乐的机会都封杀，不准他们和其他同学在一起玩耍。

　　笔者认为少年儿童正处于成长发育的关键时期，如果无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。由祖辈照顾的隔代教育，因年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习，使这些由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影的孩子，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。这些对孩子成长很不利。值得望子成龙，望女成凤的父母们关注，尤其是那些上班族。每天抽出一些时间和孩子沟通一下，多了解孩子学习生活中出现的问题，多鼓励他们，做孩子的朋友；有时间多陪孩子到处走走，或到公园游乐场，或去一下农村老家，乡村兜兜风；多给孩子做励志教育，让他们学会自立，和他们　一起关注一下残疾人，农村教育等；还要让自己的孩子多和其他的孩子交往，让他们同龄人在一起学习交流，这对孩子的成长教育是一个很好的补充，也是很符合孩子的成长规律的。学校教育是一个方面，家庭教育也是很重要的。“我希望妈妈辅导完我作业后，多和我一起聊聊天，讲一讲过去的故事，不要除了自己的工作就是逼我做作业，也不要我和其他的小朋友一起玩，那样我很反感，更讨厌那样的妈妈。”另类儿童在呼吁！（