刘婧：我要写中国的哈利波特
作者：罗盟萌
从小我们都被教育：“魔法”只是童年的“梦”，而梦终有一天要醒。圣诞老人是假的，白雪公主也是假，但有一个女生，她却固守着自己的魔法世界，用文字描绘了一个异彩纷呈的奇幻旅程。在她的童话作品《44号列车》中，“小卡洛”和双胞胎姐姐尤丽一天早晨收到两张奇特的通往魔法世界的车票，里面藏有一个大魔咒，如果不乘此车而去，灾难就降临全家。明知前路凶险，他们不得不开始悲壮的魔域之旅……
这个女生叫刘婧，是河北省衡水市衡水中学高三学生，也是河北省作家协会最年轻的“作家”。刘婧说，她要将“魔力”带给全世界所有人，让所有失去快乐的人重新得到快乐。
中国的“哈利-波特”：“小卡洛”诞生了
从小，刘婧就有“非常”的想像力。有一年春天，爸爸带她去田间捉蝌蚪，走在通往水塘的小路上，问：“你看这小路弯弯曲曲的，怎么把它想象成一个有生命的东西？刘婧说：“这路两边的草就像头发一样，把它的视线都挡住了。”
想像力丰富的女生也是顽皮的。小学四年级时，老师交代她写一篇文章参加市里举办的作文比赛。在玩了几天之后刘婧意识到自己已经将这件事给彻底忘了，于是赶紧凑足了一篇童话《小卡洛漫游快快城》交上去。爸爸看过之后，却坚持要刘婧再抄一遍，可是整篇童话4500字，“这不是为难我嘛？”刘婧怎么坐得住！爸爸用带她去北京旅游的诱饵来诱引她，她这才乖乖把童话抄好交给了爸爸。
没想到不到两个礼拜，竟然收到了某杂志的用稿函，自此，刘婧以“小卡洛”为主角系列童话的魔法之旅一发不可收拾……
但这第一次发表文章对刘婧来说，却是非常模糊的记忆，顽皮的她，只记得那天妈妈做了很多好吃的菜，弄得像过节一样快乐，而很好吃的饭菜，却一直留在她的口水里……
但是，中国的“哈利-波特”：“小卡洛”却悄悄地诞生了！
“打”出来的“小卡洛”
如果说“小卡洛”的诞生是爸爸用一个“小诱惑”骗出来的，那么，刘婧后面的成功则是爸爸“打”出来的……
每年寒暑假期间，爸爸都和刘婧签“写作合同”，规定若干条款，要求她每天至少写4500字，哪天完不成写作任务，第二天一定要补上，写到多晚也要补上。有好几次，为了完成任务，刘婧好几次写到凌晨二三点，爸爸就在客厅里小声地走来走去陪着她。4500字的任务一完成，爸爸便像验工一样，数数页数，看看空格多不多。有一次，一看，空格比往常多了，爸爸非常不满，批评刘婧偷懒，不过，最后还是在最后一页签上字，就算验收通过了。这样的字基本上每天都要签……
下面是刘婧自己的一段自述：
老爸那两道直射云霄的剑眉，是他脾气的风向标，只要一有点“风吹草动”，我便拔腿就跑，诺大的院子又开始上演“猫追耗子”的游戏——原因是我“懒”。有时候他还会给我加一道超级“特餐”：打！“特餐”吃完后，我基本上再也吃不下饭去了。
有一次打完了，爸爸的表情突然软了，他拉过我说：“你玩，我不会反对，但不要忘了人活着是为了什么：呼者，出一口气，吸者，争一只气，人，要活出个样来！”
老爸曾经总结性地告诉刘婧：“蜜蜂的蜜是它的爱，辣椒的辣是它的爱，你老爸我爱你有方式，那就是打！”在爸爸的严刑拷打下，“小卡洛”逐渐地展开了梦想的翅膀——
从那开始，刘婧有了自己的“卡洛的世界”专栏，她的影响也开始跨越国界，美国的《世界日报》、法国的《欧洲日报》也陆续推出了刘婧的作品……
写“魔法”故事，读“理科”书
和辍学的春树、韩寒不一样，刘婧的成绩特别好，而且她上的还是全国的名校之一——衡水中学。让人意外的是，刘婧读的还是理科，而且她的数理化成绩，一点也不比她的语文差。
记者：你写的是童话，但却读理科，理想是考复旦大学的新闻系，以后做一名记者。可以说，你的生活是非常“现实”的，你自己如何理解“理想”与“现实”的关系？
刘婧：理想有如风筝，飞翔在蓝天，但总是要有一根连系现实的线在那里，风筝才不至于跌下来。因为有理想，我们才会向往明天。因为现实，才会懂得从今天出发。
刘婧的物理、化学、生物等是班里的前10名。选择学理科，刘婧有自己的小小的梦想，其中一个是可以搞“动漫制作”，另一个是搞生物工程研究。“因为我爸爸有过敏性鼻炎，一到春秋两季看着他被折磨得人憔悴得很，我心里就很难受。但目前还没有特效药，所以，我想学习生物，首先研制一种药，治好爸爸的鼻炎！”
刘婧：读理科对思维的拓展有很大帮助，它提供了另一个抽象的空间，这个空间更严密，更神奇。我觉得，学理科加入一定想像力，更能出成果。因为墨守成规是任何发明创造的大忌，很多大胆的预言就不会诞生，如相对论。我觉得，文科的知识让我们透过昨天看到了今天的话，理科的知识，则让我通过今天把握到了未来。
学理科不重视实验是学不好的，和其他女孩子不一样，刘婧喜欢实验，因为她“最大的特点是什么都爱玩”。每次实验，刘婧就努力把它想成是她笔下的童话人物“尤丽”和“小卡洛”在玩“过家家”，“写字”是把脑子里的画面表达成文字，而实验则是把文字转化成画面，对一直“写字”的刘婧来说，是另一种逆向思维的训练。
因为学理科，刘婧的童话在大胆的想象中更注重逻辑性以及思维的缜密。最好玩的是刘婧的童话里有惊悚刺激的称为“地狱的玛莉”的电动游戏，斗智闯关——这些在理科男生熏陶下的兴趣走进刘婧的笔下，也让熟悉电动游戏的小读者如身临其境……
记者：你喜欢看《哈利·波特》吗？
刘婧：喜欢！它是经典！哈利，他似乎已成为一个真正的人。举个例子来说吧，我的一个同学听说哈利最后可能会死时，难受了整整一个星期……
刘婧曾经说过：“希望让我的故事给全世界9—99岁的人带来快乐”，这是一个大胆的梦想。JK-罗琳已经40岁了，而中国的刘婧只有18岁，我们有足够的信心，希望她可以完成这个接近魔法的梦想！
中国为什么没有“哈利-波特”
刘婧说过这样一句话，她说，国外的幻想小说是一种真正意义上的天马行空，而且也很系统，而国内的幻想小说仿佛还处于大寓言时代，承载了更多的教育意思和说教的成分人物说好就好得一成不变，就是犯错误，也是在善意情况下犯下的错误，而坏人，是一坏到底，而忽视了坏人也是人，相互间也有情感交流这一事实，而成了呆板的教条，自然无法引起读者的阅读兴趣。
《哈利-波特》一书的作者罗琳女士的一席话也颇为耐人寻味：“儿童读物不是教科书，其目的不是要教会孩子们什么特定事物。这不是文学的特性。人们确实能从文学中得到一些东西，但可能只是教你如何开怀大笑，而并非每次都像打你一个耳光一样让你吸取教训。孩子们肯定能从《哈利·波特》里学到一些东西。”
《哈利-波特》的成功是最好的证明。哈利·波特也只是一个普普通通的人物，中学生很容易从这本书里找到共鸣。而国内同期的儿童文学作品，充斥全文的都是大道理，就算是想象，也已经“过时”了。
也许这也是为什么中国没有“哈利-波特”，也是“哈利-波特”为什么能打败中国的孙悟空的原因。难道中国的中学生不需要“哈利-波特”？是什么让他们失去了想像力？
实际上中国学生的想像力一点也不比外国学生差，但他们从小到大受到太多束缚，父母与社会指定给他们的梦想就是“高考”，所有的生活重点都围绕着这个轴心。在压抑自己情感的前提下，如何让他们展示自己的想像力？
任何理想之花都需要汗水浇灌才会盛开，我们期待着刘婧，期待着有更多的像刘婧这样的孩子，也期待着中国有更多的“哈利-波特”！
刘婧小资料
昵称：猴妮儿
口头禅：吾志不在此
主要经历：1、初中时出版了《一个人的太阳系》、《魔法镜子》两部作品，获得第五届宋庆龄奖学金、首届中日友好儿童文学奖。
2、加入河北省作家协会成为年龄最小的一名会员。
3、高中时期出版三部童话：《44号列车》、《宇宙岛学校》、《米粒人部落》，这三部书繁、简体版各三部在海峡两岸同步出版，英文版也在和世界最大出版社企鹅出版社洽谈之中。
（转载自http://y.sina.com.cn 2005年04月19日 19:46 少男少女）